ALFALE 20 ANOS: Palestra analisa aspectos da pesquisa e do ensino por meio da leitura com ou sem a escrita

Na próxima quarta-feira (12), às 13h30 (horário de MT), o Grupo de Pesquisa ALFALE – Alfabetização e Letramento Escolar, da Universidade Federal de Rondonópolis (UFR) promove a live Analisar a leitura com ou sem a escrita: aspectos da pesquisa e do ensino, com a participação de Anne-Marie Chartier, pesquisadora do Laboratorie de Recherche Historique Rhône-Alpes (LARHRA – Université Lyon 2) e mediação da professora Cancionila Kátia J. Cardoso (UFR).

Esta será a primeira live de um ciclo de palestras que compõem a programação do evento ALFALE 20 ANOS – um balanço sobre pesquisas, reflexões e fontes históricas em torno da alfabetização, leitura e escrita que possui como objetivo marcar academicamente a história do Grupo de Pesquisa (2001-2021) com a participação de importantes pesquisadores do campo da alfabetização, leitura e escrita, de renome nacional e internacional.

A ação acontecerá em ambiente virtual, de forma gratuita, e será aberta à toda a comunidade acadêmica e externa. As inscrições podem ser realizadas por meio do website do evento com um simples cadastro na plataforma Even3. As palestras serão realizadas sempre às quartas-feiras, das 13h30 às 16h00 (horário de Mato Grosso) e transmitidas pelo canal do Youtube Grupo de Pesquisa ALFALE. A programação completa já está disponível no website do evento. A palestra Analisar a leitura com ou sem a escrita: aspectos da pesquisa e do ensino poderá ser assistida por meio deste endereço eletrônico que redireciona o participante diretamente para a live da professora Anne-Marie Chartier.

O ALFALE está vinculado à Linha de Pesquisa “Linguagens, Cultura e Construção do Conhecimento: perspectivas histórica e contemporânea” do Programa de Pós Graduação em Educação (PPGEdu/UFR) e possui como objetivo desenvolver atividades de pesquisa e de formação de acervo histórico na área de alfabetização, leitura e escrita. O grupo conta com professores doutores e mestres, com experiência em pesquisa nas áreas de Alfabetização, Linguagem, Oralidade, Leitura e Escrita e História da Educação, e alunos de graduação e de pós-graduação que realizam pesquisas na área da alfabetização, leitura e escrita, priorizando o Ensino Fundamental e a Educação Infantil, com abordagem contemporânea e histórica.