Projeto internacional reúne escolas e instituições para desenvolver jardins inteligentes com controle climático

A Universidade Federal de Rondonópolis (UFR), em parceria com instituições de quatro países e com o apoio da International Schools Association (ISA), participou de um projeto internacional voltado ao desenvolvimento de Jardins Inteligentes com Controle Climático (CCSGS). A iniciativa, realizada entre 2023 e 2024, envolveu escolas secundárias da Itália, Turquia, Rússia e Nepal, além da organização STEM Education, da Grécia.

O objetivo do projeto foi ensinar estudantes do ensino médio, por meio de metodologias ativas e experimentais, sobre práticas agrícolas sustentáveis, impactos ambientais da agricultura e o uso de tecnologias como dispositivos inteligentes (IoT) e sistemas automatizados de controle climático. A UFR contribuiu com palestras técnicas, formação científica e orientação pedagógica, sendo uma das instituições responsáveis pelo suporte educacional da iniciativa.

O projeto teve início em junho de 2023, com a seleção das escolas parceiras e o planejamento técnico. Os participantes foram organizados em dois grupos principais: ECO, responsável pelo cultivo e monitoramento das plantas, e TI, encarregado da instalação e operação dos sistemas automatizados nas estufas. Professores de biologia, informática e robótica atuaram como mentores locais em cada escola.
Cada instituição construiu sua própria estufa com autonomia para definir o projeto estrutural, o que estimulou soluções criativas por parte dos estudantes. Todas receberam sementes de tomate fornecidas por um parceiro italiano e realizaram a semeadura simultaneamente em 30 de novembro de 2023, durante uma transmissão ao vivo via Discord. A partir de então, iniciou-se o monitoramento contínuo de dados ambientais e do crescimento das plantas, por meio de sensores de temperatura, umidade, luminosidade e solo.
As escolas mantiveram encontros regulares para discussão de dados, superação de desafios e apresentação de soluções. A equipe da UFR, em conjunto com a STEM Education, promoveu formações sobre IoT, automação, climatização agrícola e sustentabilidade.

O projeto integrou tecnologia avançada e práticas sustentáveis em um ambiente educacional colaborativo, conectando teoria e prática. As estufas automatizadas funcionaram com sucesso nos diferentes contextos geográficos, e os dados coletados comprovaram a influência das variáveis climáticas no desenvolvimento das plantas.
Além das competências técnicas — como eletrônica, programação e análise de dados — os estudantes também desenvolveram habilidades interculturais e colaborativas, atuando em equipes mistas e superando barreiras linguísticas e logísticas. A troca entre países ampliou a compreensão da ciência aplicada em realidades socioambientais distintas.

Entre os principais desafios enfrentados estão a integração entre hardware e software, dificuldades logísticas em alguns países (como substituição de componentes eletrônicos por restrições de importação) e a coordenação de atividades entre diferentes fusos horários. Ainda assim, a cooperação constante entre as equipes permitiu soluções inovadoras e compartilhamento de boas práticas.

O CCSGS demonstrou que é possível integrar educação STEM, sustentabilidade e inovação tecnológica em um único projeto de alcance global. A participação da UFR reafirma o valor da cooperação internacional e da articulação entre escolas e universidades na construção de um ensino conectado aos desafios contemporâneos.
O modelo pode ser replicado e expandido, inclusive com o uso de tecnologias emergentes como inteligência artificial e aprendizado de máquina, aprofundando a aplicação científica na agricultura sustentável e na formação tecnológica de jovens.

Autores:
Pablo Flores – Escola Nika, Moscou, Rússia
Ricardo Eugenio Bazan – Universidade Federal de Rondonópolis, Brasil
Jofran Luiz de Oliveira – Universidade Federal de Rondonópolis, Brasil
Edgardo Hector Manzitti – International Schools Association, Suíça
Eylül Şen – Escola Internacional de Istambul, Turquia
Prabita Makaju – Escola Swostishree Gurukul IB World, Nepal
Santosh Budhathoki – Escola Swostishree Gurukul IB World, Nepal